O vzťahoch, ktoré nás určujú
Cyklus o vzťahovej väzbe v rôznych obdobiach nášho života.
Obsah videoseriálu
28/28 Postupnosti nápravy. Sumarizácia
- postupnosti nápravy (rozprava s publikom, sumarizácia)
- povzbudenie dieťaťa, „verím tomu, že dokážeš ísť ďalej“
- v konečnom dôsledku má mať dieťa zo seba dobrý pocit, aj zažitie dobrého pocitu je liečivé
27/28 Hľadanie štruktúry reakcia - náprava s dieťaťom
- hľadanie štruktúry reakcia – náprava s dieťaťom
- liečenie dieťaťa pomocou zažitého
26/28 Napĺňanie potrieb a regulácia emócií
- súvis medzi nenaplnenými potrebami, emóciami a správaním
- naučiť sa napĺňať potreby dieťaťa, aby si neskôr vedelo napĺňať potreby samo
- ako sa dá s témou pracovať doma, v škole
25/28 Ako predchádzať tomu, aby sa správanie dieťaťa opakovalo?
- nácvik zmeny správania
- práca s emóciami
24/28 Trest? Náprava následkov správania
- nácvik zmeny správania
- práca s emóciami
23/28 Ako reagovať na opakujúce sa neželané správanie dieťaťa – schéma
- schéma terapeuticko – výchovného prístupu k správaniu dieťaťa
- ako dieťaťu pomôcť porozumieť tomu, čo sa stalo
22/28 Práca s napätím
- čo umožňuje ventilovať napätie
- ako učiť dieťa relaxovať
- nutnosť predvídateľnosti, zrozumiteľnosti
21/28 Život so sopkou
- neregulované impulzy
- čo zvyšuje napätie
- vonkajšie a vnútorné faktory
20/28 Vývin pripútavacieho vzťahu
- o neskorších problematických vzťahoch detí z detských domovov
- hranica 3 a 12 rokov v pripútaní
- bezpečie na základe výlučného vzťahu
- potreba predvídateľnosti
19/28 Dôvody problémovosti vzťahov s ostatnými
- nedôvera, že vzťahy môžu trvať dlho
- JA nie som v poriadku
- svet je nebezpečné miesto
- intenzívny vzťah môže presvedčiť o opaku
- agresivita ako sebaobrana
18/28 Život s neistotou
- keď je neistota základný pocit prežívania
- „zmena je katastrofa“ – ťažkosti v adaptácii
- deficit v schopnosti empatie a mentalizácie
17/28 Náročnosť prístupu k dieťaťu s komplexnou vývinovou traumou
- v terapeutickom vzťahu je nutné vybudovať si dobrý / liečivý vzťah s rodičom
- kedy vzťah s terapeutom môže ohroziť vzťah s bezpečnou osobou
- opatrne s pojmom zlyhávajúca pestúnska starostlivosť
16/28 Prístup k odlúčeným deťom s dezorganizovanou vzťahovou väzbou, terapeutické rodičovstvo
- v terapeutickom vzťahu je nutné vybudovať si dobrý / liečivý vzťah s rodičom
- kedy vzťah s terapeutom môže ohroziť vzťah s bezpečnou osobou
- opatrne s pojmom zlyhávajúca pestúnska starostlivosť
15/28 Náhradná blízka osoba dieťaťa, budovanie vzťahu
- strata dieťaťa pri vyňatí z rodiny
- potreba terapie pre deti s dezorganizovanou vzťahovou väzbou
- trauma a asociácie
- nutnosť spracovania životnej histórie
14/28 Ubližujúca alebo mätúca mama ako vzťahová osoba, dezorganizovaná vzťahová väzba
- emocionálne náročné situácie
- disociácia, štiepenie, dieťa vypína mozog, po traume, po zranení – posttraumatická stresová porucha
- komplexná vývinová trauma
- únik od situácie, odrealizovanie sa
13/28 Nutnosť celodennej starostlivosti
- nutnosť celodennej starostlivosti o dieťa s narušenou vzťahovou väzbou
- jasle
- čím má dieťa menšiu schopnosť orientovať sa vo svete, tým väčšiu istotu musí mať v svojom prostredí
12/28 Lepivé deti s nálepkou „pútaj pozornosť“
- keď je mama v starostlivosti veľmi premenlivá, deti sa po uspokojení potreby odpájajú od dotyčného a hľadajú si novú osobu
- lepšia akákoľvek pozornosť (aj negatívna) ako žiadna
- čo pomôže tzv „lepivým deťom“?
11/28 Deti v stave odmietania, „deti s nálepkou pomôž si sám“
- Dieťa a matka majú medzi sebou psychologickú pupočnú šnúru
- Odmietané dieťa si prestáva pýtať, zo vzťahu utekajú, i keby vzťah chceli
- Ako sa priblížiť k deťom, ktoré boli odmietané?
10/28 Dôvera dieťaťa - bezpečná vzťahová osoba
- Ak chýba reakcia na potreby dieťaťa, čo to robí s jeho dôverou k svetu, v ktorom žije?
- Poruchy vzťahovej väzby v populácii
- Deti inklinujú na základe predchádzajúcich skúseností k osobe, ktorú považujú za bezpečnejšiu
9/28 Čo spôsobujú nevypočuté signály dieťaťa
- V prípade, že mama nevypočuje signál dieťať, dieťa sa naučí sebeupokojovaniu, ale veľmi skratkovitému a nedokonalému
- Keď je psychické utrpenie veľké, dieťa prichádza na to, že fyzická bolesť prekryje tú psychickú
- Sebapoškodzovanie – práca prof. Matejčeka o deprivácii detí
- Obranné mechanizmy
- Mozog vypína signály v ohrozujúcich situáciách (napr. neschopnosť vnímať bolesť)
8/28 Nereagujúca mama, apatické bábätká mrznú, obrana FFF
- Stačí „dosť dobrá matka“, ale čo keď matka nepočuje signál?
- Keď dieťa nemá uspokojené potrebu, prežíva pocit ohrozenia, ohrozenia života
- Pri veľmi veľkom ohrození zamrzneme
- Deti, ktoré neplačú
7/28 Konkrétne príklady - rozprava s publikom, separačné úzkosti
- Blízkosť dvojičiek
- Dôvera vo vzťahu puberťáka k rodičom
- Doba liečenia trvá dvojnásobok doby zanedbávania (Matějček)
- Pri rozvodoch rodičov by dieťa do troch rokov malo byť prioritne so svojou bezpečnou osobou
6/28 Obraz dosť dobrej matky, výchovná frustrácia, formovanie vzťahov
- Obraz dosť dobrej matky i keď nie je „dobrá“ (hnevá sa).
- Dieťa začíname výchovne frustrovať (zdravenie, výchovné veci).
- Deti získajú presvedčenie, že aj keď sa na nich niekto hnevá, nekončí sa vzťah.
- Čierny humor ako zvládanie ťažkých situácií.
- Transgeneračný prenos vzťahovej väzby – „dávame to, čo sme dostali“.
5/28 Vytváranie obrazu vzťahovej väzby - obraz dobrej matky
- Mama – bezpečná základňa
- Prvá separačná úzkosť
- Zrelosť na škôlku
4/28 Kruh potrieb, zrkadlenie
- Ak mama dieťa nechá plakať a nedokončí kruh potrieb, dieťa nedostáva pocit bezpečia a istoty.
- Niekedy stačí dieťaťu mamu len vidieť, aby sa presvedčilo o jej existencii a cítilo sa bezpečne.
- Spočiatku spochybňovaná Bowlbyho teória je dnes už uznávaná.
- Vyladenie na potreby dieťaťa.
- Zrkadlenie – vrátiť dieťaťu emóciu zosilnenú – podľa teórie prof. Fonagyho.
3/28 Stálosť a spoľahlivosť ako vlastnosti starostlivej osoby
- Pre vytvorenie bezpečnej vzťahovej väzby sú nevyhnutné vlastnosti matky a to STÁLOSŤ a SPOĽAHLIVOSŤ (2.30).
- To čo v zahraničí Bowlby, to u nás profesor Matějček a pani primárka Damborská.
- Do pol roka sa dieťa nedá rozmaznať, malé dieťa nevie manipulovať.
- Ak to dieťa nechám len tak plakať a nedokončí kruh potrieb: potreba – signál – mama upokojí – dôvera, tak mu chýba pocit bezpečia a istoty.
2/28 Vývoj vzťahovej väzby u novorodenca, regulácia emócií
- Veľakrát mama potláča svoje potreby aby uspokojila potreby novorodenca.
- Dieťa má neustálu skúsenosť, že mama sa stará o jeho potreby, pocit dôvery stúpa.
- Striedanie pohody / nepohody = úzkosť. Úzkosť núti dieťa vysielať signál.
- Čím dlhšie sa to odohráva, tým väčšiu získava dieťa odolnosť voči neuspokojeniu potrieb.
1/28 Vznik a podstata vzťahovej väzby
- John Bowlby a vzťahová väzba – vznik na základe pozorovania odlúčenia detí v nemocnici, v detskom domove.
- Už po týždni umiestnenia dieťaťa mimo domova dochádza k nedôvere dieťaťa k rodičom.
- Opatrovatelia prichádzajú k záveru „asi sa nemajú radi s rodičmi, že sa asi konečne oslobodili od zlého domáceho prostredia, a že sú vlastne radi“.
- Mladiství delikventi mali skoro všetci narušený vzťah s matkou v rannom detstve (podľa J.B), „to čo sa nám deje v dospelosti, je na základe toho, čo sme zažili v detstve“.
- Tretí prúd a Konrád Lorenz.
- Základom dobrej vzťahovej väzby je bezpečie.